読売新聞 ES対策｜設問4問・最大400字の回答例付き【2026年最新】

読売新聞はマスコミ/新聞業界の企業です。

毎年多くの就活生がエントリーする人気企業で、ES選考では企業への深い理解と自分の経験を結びつけたアピールが求められます。

設問4問・最大400字・回答例4問収録最終更新 2026-10-05

内定コーチのES実設問データベース（出典検証済み688社・3,481問、2026-10-07時点）によると、広告・メディア業界のES設問は1社平均6.3問・平均文字数制限256字で、最も多い設問タイプは「志望動機」（40%）です。統計の詳細

採用からのメッセージ

読売新聞にはたくさんの仕事があります。あなたの興味ややりたいことにマッチする仕事が見つかるはずです。

出典（公式採用ページ）: https://saiyou.yomiuri.co.jp/

読売新聞が求める人物像

発想力
好奇心
コミュニケーション力

※本項目は業界傾向にもとづく内定コーチの推論です。公式バリューとは異なる場合があります。

27卒でまだ内定がない人へ今から応募できる選考の一覧（掲載8社・10/20時点）秋採用・冬採用の探し方

以下は内定コーチが作成した参考例です。設問形式・回答フレームワークの一般論として参考にしてください。実際の選考では上記の「通過ES 実設問」をベースに、ご自身の経験に基づいて記述してください。

設問1（400字）の書き方

設問内容・志望動機

読売新聞を志望する理由と、入社後にどのような仕事をしたいかを教えてください。

回答の組み立て（ポイントと構成）

ポイント: 読売新聞は新聞社で、デジタル転換（読売新聞オンライン・YOMIURI ONLINE）にも積極的です。「なぜ新聞社か」「なぜ読売新聞か」「記者・編集・営業のどの職種を希望し何をしたいか」という三層を整理して書きましょう。報道への問題意識や社会へのメッセージを持っていることが重要です。
構成パターン: ①メディア・ジャーナリズムに関心を持ったきっかけ②読売新聞固有の強みへの共感③希望職種と入社後に取り組みたいこと
文字数配分の目安: きっかけ80字 → 読売への共感100字 → 希望職種・取り組み220字
書き出しのヒント: 「読売新聞で〇〇の取材・報道に携わり、△△という社会課題を広く伝えたいと考えます」のように制作者視点を示す

回答例（286/400字）

社会の真実を市民に届けるジャーナリズムの力に使命感を感じ、読売新聞を志望します。大学ゼミで地域格差の調査研究をした際、地方紙の報道によって行政の不透明な予算執行が明るみに出た事例を知り、ジャーナリズムの社会的影響力の大きさを実感しました。読売新聞は全国規模の取材網と読売テレビ・NHKとの報道連携を持ち、紙面とデジタルの双方でリーチがある点に強みがあります。入社後は記者職として、まず地方支局で事件・行政取材の基礎を固めた後、社会部で教育格差・子どもの貧困問題を継続取材したいと考えています。記事一本で社会を動かす体験を積み、調査報道の専門記者として成長したいと思います。

よくあるNG例

「テレビが好き」「本が好き」等の消費者視点のみで制作者の視点がない
他社メディアとの差別化ができていない

採用担当の評価ポイント

メディアの社会的役割への理解があるか
制作者・発信者としての視点を持っているか

設問2（400字）の書き方

設問内容・ガクチカ

学生時代に最も力を入れて取り組んだことを教えてください。その経験を通じて何を学びましたか。

回答の組み立て（ポイントと構成）

ポイント: マスコミ・新聞社では「独自の視点」「行動力」「表現力」が重視されます。ありきたりな経験より、あなた固有のエピソードを選びましょう。ジャーナリズム・発信・調査・人を動かした経験があると効果的ですが、なくても構いません。成果と学びを明確に示すことが大切です。
構成パターン: ①取り組みと成果の概要②独自の視点や問題意識③行動と工夫④成果・反響⑤学びとジャーナリズムへの接続
文字数配分の目安: 概要50字 → 問題意識60字 → 行動160字 → 成果60字 → 学び70字
書き出しのヒント: 「〇〇という問題意識から、△△を企画・実行し、□□の反響を得ました」のように独自の視点と行動力を示す

回答例（303/400字）

大学で学生向け地域情報メディアを立ち上げ、運営に力を入れました。既存の大学広報では「学生の視点で語る地域の課題」が欠けていると感じ、学生記者8名を集めてウェブメディアを創刊しました。取材対象として地域商店街の後継者不足問題を選び、当事者へのインタビューと行政データの分析を組み合わせたレポートを月2本のペースで発信しました。発信後、地域商工会から「施策立案の参考にした」との連絡をいただき、記事が政策議論に影響を与えた体験に大きな手応えを感じました。最終的にサイトのアクセス数は創刊から1年で月間8,000PVに成長しました。この経験から、事実の積み上げと独自の視点が人を動かす力を持つことを実感しました。

よくあるNG例

ありきたりな経験選択で自分の個性が見えない
行動量や主体性が不足している（受け身の印象）

採用担当の評価ポイント

独自の視点や問題意識を持っているか
表現力と発信力があるか

設問3（400字）の書き方

設問内容・自己PR

あなたの強みを教えてください。その強みが新聞記者・編集者としてどう活きると考えますか。

回答の組み立て（ポイントと構成）

ポイント: 新聞記者・編集者には「情報収集力」「コミュニケーション力」「文章力」「粘り強さ」「好奇心」が求められます。自分の強みがジャーナリズムの仕事とどう重なるかを、具体的なエピソードとともに示しましょう。
構成パターン: ①強みを一言で定義②強みが発揮されたエピソード③具体的行動と成果④記者・編集者としての活かし方
文字数配分の目安: 定義50字 → エピソード・行動160字 → 成果60字 → 活かし方130字
書き出しのヒント: 「私の強みは〇〇です。この強みは△△の経験で発揮されました」のように具体的に示す

回答例（284/400字）

私の強みは「初対面の相手からでも本音を引き出す傾聴・共感力」です。ボランティア活動で高齢者向け福祉相談の窓口担当をした際、最初は事務的な回答しか得られなかった相談者との対話を深めるため、相手が話したいタイミングを待ち、言葉でなく表情や沈黙にも注意を払いながら会話する姿勢を意識しました。この関わり方に変えてから、複雑な家庭事情や経済的困難といった本質的な悩みを語ってもらえるようになり、適切な支援機関への橋渡しができた件数が前年比30%増加しました。記者として取材対象に信頼を築き、表に出づらい実態を引き出す力として、この強みを最大限に活かしていきたいと考えています。

よくあるNG例

強みが抽象的すぎる（「好奇心がある」「コミュニケーション力がある」だけで証明なし）
報道・発信の仕事との接続ができていない

採用担当の評価ポイント

強みが具体的なエピソードで証明されているか
ジャーナリズムの仕事との関連性が明確か

設問4（400字）の書き方

設問内容・キャリアビジョン

10年後、メディア環境はどのように変化していると思いますか。また、その中で読売新聞はどのような役割を果たすべきか、あなたの考えを述べてください。

回答の組み立て（ポイントと構成）

ポイント: メディア業界の構造変化（新聞購読部数の減少・SNS台頭・生成AI・フェイクニュース問題）を踏まえ、自分なりの考えを示してください。「読売新聞がすべきこと」と「自分がその中で果たす役割」まで踏み込むと評価が高まります。
構成パターン: ①10年後のメディア環境の変化予測②その中で読売新聞が果たすべき役割③自分がその実現に貢献する方法
文字数配分の目安: 環境変化90字 → 読売のあるべき役割130字 → 自分の貢献180字
書き出しのヒント: 「10年後、情報の信頼性をめぐる競争が激化する中で、読売新聞は〇〇の役割を担うべきだと考えます」のように

回答例（297/400字）

10年後、生成AIによる大量のフェイクニュース生産が社会問題化し、「信頼できる情報源」への需要が逆説的に高まる時代が到来すると考えます。その中で読売新聞は、100年以上培ってきた取材の信頼性と全国ネットワークを武器に、「検証済みのジャーナリズム」の担い手として存在感を示すべきです。具体的には、AIファクトチェック機能をデジタル版に統合し、読者が情報の出典と取材プロセスを確認できる透明性の高い報道モデルを構築することが重要だと考えます。私は記者として現場取材を積み重ねつつ、デジタル編集にも精通し、紙とWEB双方で信頼される一次情報を発信することで、このビジョンの実現に貢献したいと思います。

よくあるNG例

社会の変化への言及がなく、現状の延長線上のビジョンしか示せていない
読売新聞の強みと将来の方向性が一致していない

採用担当の評価ポイント

メディアの社会的役割への理解があるか
自分なりのテーマや問題意識があるか

選考フロー・Webテスト情報

選考フロー: ES → Webテスト → 1次面接 → 2次面接 → 最終面接; ※新卒採用で一般的な流れを示した一般例です。年度・職種により異なります。最新の選考フローは読売新聞の採用マイページでご確認ください。
Webテスト: SPI / 玉手箱; ※就活生の報告にもとづく推定です。公式には公表されていません。年度・職種で変わるため、必ず採用マイページで確認してください。

読売新聞のインターン

読売新聞のインターンシップ締切情報です。当サイトの締切データは毎日自動確認しており、下記は2026-10-05時点の確認結果です。

対象	ES提出締切	マイページ登録
28卒インターンシップ	2026-10-22	—
28卒インターンシップ	2026-10-26	—

※締切は変更されることがあります。応募前に必ず同社の採用マイページで最新情報を確認してください。全企業のES締切カレンダー

読売新聞を志望する前に押さえたい3つの視点

読売新聞の業界ポジションと最新動向

新聞業界は購読部数の減少という構造的課題に直面しています。一方、フェイクニュースの蔓延やSNSでの不正確な情報拡散が社会問題化する中で、「信頼できる情報源」への需要は逆説的に高まっています。企業採用ページの「読売新聞にはたくさんの仕事があります。あなたの興味ややりたいことにマッチする仕事が見つかるはずです」というメッセージが示唆する通り、読売新聞の事業領域は紙面の記者・編集だけに留まりません。デジタル転換の一環として、読売新聞オンラインやYOMIURI ONLINEなどのプラットフォーム展開、読売テレビとの報道連携など、多角的な事業展開が進んでいます。このような多様な事業ポートフォリオこそが、同社の競争優位性を構成しています。全国に支局ネットワークを持つ同社は、中央での大型報道と地方での足がかりの取材を同時に実行できる数少ないメディアであり、これは競合他社との明確な差別化点になっています。デジタル化の波は業界全体を揺さぶっていますが、読売新聞のように従来のメディアとしてのレガシー資産（発行部数、取材網、ブランド信頼性）とデジタル施策を並行して展開できる企業は限られています。「たくさんの仕事がある」という採用メッセージに表現されているように、編集記者だけでなく営業、技術、事業企画など多様な職種の重要性が、今後ますます高まることは確実です。このトランジション期における読売新聞は、保守的な新聞社の伝統と、デジタル時代における試行錯誤が同時に存在する組織になっています。かつての「新聞社」という単一的なアイデンティティから、複数の事業領域を持つメディアグループへと進化する過程において、従来以上に柔軟な思考と多様なバックグラウンドを持つ人材が求められている段階にあります。

読売新聞の働き方・キャリアパス

新聞社の代表的なキャリアパスは、採用後に地方支局での駆け出し時代を経験することに始まります。読売新聞の採用情報では「たくさんの仕事がある」と表現されていますが、これは職種の多様性だけでなく、キャリア発展の多様な道筋があることをも意味しています。記者職の場合、一般的には配属地の支局で事件・行政・経済などの主要分野の基礎的な取材スキルを身につけることから始まります。その後、中央各部（社会部、経済部、政治部など）への異動、さらには調査報道チームやデジタル編集部門への配置転換など、個人の適性や希望、組織の需要に応じた多角的なキャリア形成が可能な構造になっていると考えられます。営業職や事業企画職の場合、従来の紙面広告営業から始まってデジタル領域の新規事業開発への配置転換といった道筋が想定されます。またデジタル化に伴い、編集・営業・技術の垣根を超えたプロジェクトチーム編成も増えており、職種間の流動性が従来より高まっていると考えられます。新聞社という業態は、締め切りや報道の正確性という絶対的な制約下での仕事であり、個人の自由度よりも組織的な規律や協調性が重視される傾向があります。同時に、記事や企画といった形で個人の仕事が社会に直接的に影響する環境は、やりがいの源泉になりえます。福利厚生や年収水準に関する詳細な公開情報は限定的ですが、日本を代表する大手メディア企業として、産業並みの給与水準と標準的な福利厚生が提供されていると考えられます。組織全体としては、伝統的な新聞社の階層的・保守的な意思決定プロセスと、デジタル時代の柔軟性・スピード志向のニーズが同時に存在する状況が、挑戦的でダイナミックな働き環境を生み出しています。

なぜ読売新聞はこのES設問を出すのか

読売新聞のES設問構成を見ると、一貫した意図が透けて見えます。それは「ジャーナリズムの社会的役割を理解し、単なる『情報消費者』ではなく『情報発信者』としての視点を持った人材」を見極めることです。第1設問の「志望動機と入社後の仕事」では、なぜ新聞業界か、なぜ読売新聞か、どの職種でどう貢献するかという三層を問うています。これは表面的な「マスコミに興味がある」では合格できない厳しい基準です。単なる業界志向ではなく、企業への深い理解と職業的な主体性を求めています。第2設問「学生時代の取り組み」では、単なる成果よりも「自分の視点や問題意識がどう発揮されたか」が評価対象です。新聞社が求める「発想力」「好奇心」は、多くの情報から「これが面白い、これが大事」を見分ける目利き力を意味しています。第3設問「強みの活かし方」は、記者・編集者に必須の「傾聴力」「信頼構築力」「共感力」といった、人と人をつなぐスキルを問うています。マスコミ業界では個性的で優秀な人は数多くいますが、取材対象から本当の話を引き出し、読者の心に届く表現ができる人材は希少です。第4設問「10年後のメディア環境」は、単なる業界知識ではなく「自分の仕事をどのような社会情勢の中に位置づけるか」という戦略的思考を問うものです。業界衰退への不安感ではなく、その中での読売新聞の役割と自分の貢献を想像できる人材を探しています。これらの設問全体を通じて見極められるのは、GPA や資格ではなく「この人は社会との向き合い方を真摯に考え、ジャーナリズムの本質を理解しているか」という一点です。就活生はこの一貫した意図を理解した上で、自分の経験をこのフレームに結びつけることが、ES通過の鍵になります。